每个夏天，当学校的铃声宣告课堂的暂时落幕，孩子们本应迎来一段轻松自由的时光，尽情享受无忧无虑的日子。
然而，现实却是许多父母在暑假伊始，便迫不及待地为孩子规划起满满的培训班和补习班，企图在这场激烈的竞争中为孩子争夺一席之地。
这些满心期待放松的孩子们，转而陷入了更为繁忙的日程，日复一日地穿梭于各类培训班之间，稚嫩的脸庞上常常挂满了疲惫与愁容。
这样的景象，着实令人心生怜惜。
玩耍，本就是孩子的天性，是他们探索世界、释放自我的方式。
回想我们的童年，假期如同脱缰的野马，我们在田野间自由奔跑，抓鱼摸虾，捉知了，捡菌子……直至夜幕降临，才依依不舍地踏上归途。那时的我们，尽管生活条件简单，却拥有着健康的体魄和无忧无虑的心灵。
反观如今的孩子，他们的身心健康状况着实令人担忧。《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书揭示，我国青少年抑郁检出率持续高企，孩子的身心健康问题已然成为社会关注的焦点。
关爱孩子，就应从还给他们一个美好的童年开始。
将童年归还于孩子，意味着给予他们更多亲近自然的机会，去感受泥土的芬芳，观察小动物的生活轨迹，在大自然的怀抱中尽情释放天性。或许，我们可以适当减少一些无谓的补习班，为孩子们腾出更多自由玩耍的时间，让他们在玩乐中学会自我调节，找到内心的平静和成长的动力。
要让孩子拥有一个快乐的童年，作为父母的我们，还需要学会适当放手。
让孩子们自己去探索这个世界，即使犯错也能从中吸取教训，从而培养他们的心理韧性。我们应当坦然接受孩子的失败，给予他们支持和陪伴，让孩子在不断试错的过程中茁壮成长。
孩子的成长，并不需要我们时时刻刻的盯着，只需为他们创造一个自由发展的环境，相信他们有能力做出正确的选择。
著名作家莫言曾描绘过自己的童年暑假，那时没有电影、电视，甚至连收音机都没有，看闲书成了他最大的乐趣。他不愿跟随村里的孩子一起玩那些危险的游戏，而是沉浸在书本的世界里。
每个孩子都有自己独特的度假方式，我们应当尊重并支持他们的选择，而不是一味地按照我们的意愿来安排他们的假期。
近年来，怀旧风潮在社交平台上屡屡掀起。
许多80后、90后在回忆自己的童年时，总是充满了无忧无虑的快乐。无论是捉虫子、打弹珠，还是玩跳皮筋、丢沙包，童年的游戏丰富多彩，充满了欢乐和自由。然而，如今他们的孩子却失去了这样的童年。
孩子们的假期被各种培训班和补习班填满，少了自然生长的状态，多了各种任务和打卡的压力。
在教育的市场化浪潮中，孩子们往往成了最没有发言权和选择权的配角。
许多父母为了不让孩子落后，盲目地跟风报各种班，却忽略了孩子真正的需求和感受。暑假本应是孩子放松和自由探索的时间，却不幸变成了另一个“战场”。
最近，杭州新东方被举报违规补课的事件引发了广泛的热议。
有人支持，有人反对，但在这场纷争中，真正被忽略的，是那些夹在中间的孩子。孩子成了暑假的配角，甚至是教育的配角，这难道正常吗？
暑假本应是孩子们的自由天地，但现在却成了研学热潮的舞台。研学旅行原本旨在让孩子们在玩乐中学习，但很多时候却变了味。一些机构过于注重“学”，而忽视了“研”的意义，结果既没玩好也没学好。
家长们花了大价钱，孩子们却没有得到应有的收获。
石家庄某中学提前召回高三学生复课的事件，再次引发了我们对暑假的思考。一些学校和家长总想着利用暑假时间“弯道超车”，但这样的“努力”，真的是孩子们所需要的吗？
实际上，暑假的本质是玩，而不是另一个学习的战场。
因此，我们需要重新认识暑假的意义。暑假不仅是孩子们的假期，更是他们成长的重要组成部分。玩耍也是一种教育，自由自在的生活本身就是一种成长。孔子曾描绘过理想的假日：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
这种无拘无束的生活，正是我们应该为孩子们创造的。
每当看到现代孩子们沉重的书包和厚重的眼镜，总是让人不禁反思：这样的教育真的进步了吗？我们需要还孩子们一个完整的暑假，一个充满自由和快乐的童年。
暑假不应该被赋予太多的意义，更不应该成为“内卷”的新阵地。
综上所述，家长们在面对孩子的暑假时，不应盲目和焦虑。市场也不应过于灵敏和超前，不能见到孩子的“空窗期”就急于填补。
其实，那些所谓的空窗期，也蕴含着无穷的教育意义。自由的时间，让孩子们有机会静下心来，发现自己的兴趣和爱好，培养独立思考的能力。
下一个暑假，不妨问问孩子：“你想做什么？你对自己的暑假有什么计划？”哪怕他们什么都不想做，那也未尝不是一个好的暑假。
把暑假还给孩子，把童年还给孩子，让他们在自由和快乐中成长。
这，才是我们作为父母，能为孩子们做的最好的事情。
